接待学员的那些事

接待学员的那些事

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实例一. 是位男生,零基础自学绘画,参考的视频教程是美国概念设计师的绘画视频。他找线下机构学习的理由是,因为视频是英文版的,很多地方理解不了,希望找个老师帮忙辅导。这个学生提了一个问题:画立方体,如果画好了一个面,有什么科学的方法计算出剩余两个面的形状。我回答虽然绘画里会有透视规律,但是在绘画中对于形体的判断靠的是感受,如果你说要有什么科学的方法,那就用软件建模形。我问他为什么会有这样的问题,他说他参考的教学视频,权威人士画的非常准确,说明就有科学的方法能推演出我想要的结果,转身他删了我的微信。哎! 可惜他要的方法我不会,我也不知道哪批艺术教育家研究出这样的教学体系。

实例二. 一位少儿美术的老师来试听,她说她自己时间非常紧张,希望老师能早上6点过就来给她上课。我给她的建议是时间紧就先做好当前的事,等有空了慢慢来学,而且大家都说梦想一定要有,我怎么可能抛弃6点的梦呢?

实例三. 两位女生,其中一个试听,另一个是陪同的朋友。这位朋友像家长一样在旁边观摩,上了试听课后,我问了下试听这位女生的学习感受,她回答道:“我朋友就是学美术的,她说这些基础的绘画她会教我,所以就不麻烦老师了。”我心里只有一句“为友谊干杯”,为什么我身边就没有这样的友情呢?就连我哥给自己的亲生骨肉辅导作业都觉得是种煎熬。

实例四. 一位想画动漫的学生,之前已经在两位老师那里试听了,我们也抱着一丝希望答应了她在我再试听一次。试听后,她说老师你今天讲得内容我觉得不值八十元,而且课堂不够热闹,不太适合我。的确我们机构的宗旨是“静在w88精简版”,希望学员在静中找寻自信和本我。其实我很想把一家上课热闹,课时费300一节课的机构推荐给她,我怕那个机构的老板跑来骂我。

实例五. 一位女生,预约试听后,她来画室告诉我,她说不是她学,因为朋友有事情,我来帮她试听一下。当然出于工作态度,还是要走完流程。试听结束后我也不敢多问,这样的友情我不配拥有。

实例六. 一位男生,要求我们按照艺考集训的模式给他上课,但是他一周只能上一到两节课。多次沟通无果,只能另请高明了。

市场是多元的,适合他们的机构也是有的,只是缘分不能强求。学习不是买卖,学习也不是为别人而学,与其到处找寻学习机构,不如先搞清楚学习这件事的本质。还有一点,不是初高中学习绘画,请不要选择艺考模式,艺考的目的是国家通过相对公平的手段筛选适合高等教育的人。

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