色彩的表现形式

色彩表现分为平面表现和立体表现两种形式。当儿童思维发展对立体空间意识尚不具备时,他们色彩表现基本是平面画法。通常用色线勾形,再用色彩填充成色块。青少年色彩转型教学,可以借助平面画法向立体表现过渡的方法,在形的内部画出更丰富的色彩变化,以便儿童从主观表现自然向写实过渡。这一时期如果作为要求一步转到专业写实技法,使学生对色彩的认识问题一个一个逐步解决,用一系列作业实践逐步提高表现能力。
1、色彩平面表现
绘画的形与色的平面表现形式,是以设计理念为主导的,运用形与色的对比关系,如色相、明度、纯度、冷暖、面积、方向、节奏等方面的对比构成画面。

法国画家维亚尔《母亲与孩子》

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《有平面的静物》是11岁学生的水粉写生。画面以平面色块配置的方法,表现白萝卜和鱼的白肚皮的色彩区别,用不同灰度、不同色相、不同冷暖的色彩去画,并通过色彩又纯又重的补布对比,使画面产生色彩的对比和谐效果。

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《肖像色彩归纳》是13岁学生习作。作者通过观察分析,将人物色彩进行平面归纳,表现色彩整体色调关系。这幅画人物服装和头发为重色块,人物面部和手以及部分背景为亮色块,背景为灰色块。色彩经紫调呈现,在背景局部黄绿色相对下,画面显得既明亮又和谐。画面处理将人物体积的明暗变化减弱,色彩变化服从色平面整体。

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2、色彩的立体表现
一般人认为塑造物象体积感需要用明暗对比实现。如果我们仅着眼物象体积的素描关系,就会使画面缺少色彩的魅力。在色彩空间表现中,色彩的冷暖对比是关键因素。一幅画的冷暖变化就没有色彩感。
色彩冷暖对比运用
色彩冷暖是指色彩感觉的温度。
暖色在色轮上有:黄、黄橙、橙、红橙、红和红紫。
冷色在色轮上有:黄绿、绿、蓝绿、蓝、蓝紫和紫。
其中橙与蓝是冷暖的两极色。橙色最暖,蓝色最冷。它们形成色彩的补色对比。
儿童时期色彩的冷暖只知道运用色轮上的纯色冷暖关系。转型色彩教学应该使学生明白冷和暖是相对的,不是绝对的。如:暖色中也有冷暖区别,黄色比橙色冷,在冷色系中紫比蓝暖。同类的红色也有冷暖区别,朱红最暖,玫瑰红最冷。

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3、色调
色调是指画面整体结构的色彩倾向。色调的种类很多。明度区别分为亮调子和灰调子、暗调子。冷暖区分有冷色调、暖色调。色相区别有红色调、黄色调、绿色调、紫色调、蓝色调等。
青少年解决色调问题可以用临摹带写生、写生带创作的方法进行作业。通过临摹学习调色方法,体会组织色彩构成色调的基本规律。针对不同课题选择作品临摹,然后再实地写生。

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4、色彩变化三种因素的运用
写生色彩变化受三方面条件影响,即光源色、固有色和环境色。
光源色是指照射物体光线的颜色。如:天光、日光灯为蓝色冷光。日光、灯光为黄色暖光。一般物体亮面受反射光源色影响。
固有色是指人们习以为常的物体本色。如:桔子是橙色,香蕉是黄色等。一般物体的中间面体现固有色相貌。
环境色是指在光照下,物体受环境影响改变固有色而显现与环境一致的颜色。一般环境色在物体暗部的反光面上比较明显。

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